• Forskningen om den digitala skolan
  
• Hur påverkas resultaten?
  
• Hur kan ämnesundervisningen bli bättre med hjälp av it?
  
• Vad gör myndigheten på området?

• Konsten att göra digitala läromedel som ger eleverna mera upplevelser och bättre kunskaper
  
• Digitala läromedel som skapar interaktivitet och ger läraren närmast obegränsade möjligheter att individualisera undervisningen
  
• Så kan du som lärare använda läromedel för att kontrollera, styra och dokumentera elevernas kunskapsinlärning

• Skriv- och läsinlärning där eleverna är aktiva producenter av texterna – hur börjar man och hur många datorer krävs för en klass?
  
• Vilka är vinsterna med att skriv- och lästräna utan penna?
  
• Så får du verktygen att bli en naturlig del av skolarbetet - Hur kan en lektion se ut? Hur går man vidare i årskurs 2?

• Varför en-till-en för dom yngsta skoleleverna?
  
• Vad innebär "second digital divide" och vad kan skolan göra åt det?
  
• Hur förändras arbetet för lärare och skolledare vid införandet?
  
• Framgångsfaktorer och problem med införandet av en-till-en

• Konsten att göra digitala läromedel som ger eleverna mera upplevelser och bättre kunskaper
  
• Digitala läromedel som skapar interaktivitet och ger läraren närmast obegränsade möjligheter att individualisera undervisningen
  
• Så kan du som lärare använda läromedel för att kontrollera, styra och dokumentera elevernas kunskapsinlärning

• Så kan du enkelt använda bloggar och appar i ditt lärande
  
• Mer lustfylld undervisning och högre måluppfyllelse med nya verktyg
  
• Inspirerande exempel från Ystad och andra delar av Sverige

• Hur bygger vi en skolkultur för lärande för både elever och lärare
  
• Utvecklingssamtalet-hur blir det skolans viktigaste samtal? Från nedsläckt skola till en samtalskväll för alla med lust och mening
  
• Elevers filmskapande bortom klassrummet i tid och rum
  
• Hur utvecklar man undervisningen med hjälp av kollegialt lärande?

• Hur underlättar Google Docs kommunikation, samarbete och förvaring av skolarbete?
  
• Hur kan Google Docs användas för en formativ bedömning?
  
• Praktiska exempel på elevarbeten upplagda enligt den formativa bedömningens principer

• Var hittar du 100 000 DAISY-böcker (Digital Accessible Information System)?
  
• Verktyg, appar och program för en bättre lästräning

• Kriterierna bakom valet av plattform
  
• Dokumentation – när och hur?
  
• Hur och när håller du portfoliosamtalet?
  
• Självvärdering vs gruppvärdering

• Vilka möjligheter ger teknik för en dela-med-sig-kultur och vad behövs för att stötta skolledaren vid införandet?
  
• Så skapar du förutsättningar för en dela-kultur på din skola
  
• Olika alternativa digitala verktyg som möjliggör delning

• Vilka gratistjänster och program finns på marknaden idag och hur kan de användas för att utveckla lärandet?
  
• Vad har Humfrey utbildning tjänat på att utnyttja internetbaserade tjänster i utbildningen?
  
• Så kan pedagogiken kvalitetssäkras även när tekniken gör entré i klassrummet

• Så kan du använda it i skolan för att skapa verklighetsanknytning för eleverna
  
• Vilka framgångsfaktorer har Polhemsskolans identifierat?
  
• Vilka problem har man stött på och hur har man löst det?

• Vad är en wiki egentligen, och varför passar det så bra att arbeta med det i skolan?
  
• Exempel på användningsområden och hur du enkelt kommer igång med dina elever
  
• Hur kan du se elevernas utveckling/process i en gemensam wiki?

• Nya metoder för att på ett intresseväckande sätt möta eleverna och samtidigt öka deras intresse för naturvetenskap
  
• Så kan du använda laboratorieanalyser och digital teknik för en modern undervisning

•  Jönköpings kommuns erfarenhet av läsplattan i utbildningen
  
• Hur måste undervisningen anpassas när digitala respektive tryckta läromedel används?
  
• Vilka ämnen passar läsplattan för?

• Hur kom en av Sveriges största ungdomsorganisationer att handla om matte?
  
• Tips på hur du kan ta del av Mattecentrum i din undervisning
  
• Lär dig om hur, när och var 13% av Sveriges gymnasieelever pluggar matte - helt gratis!

• En blogg får fler kommentarer än en pärm i klassrummet
  
• Ett digitalt verktyg skrynklar sig inte i skolväskan
  
• Så får du motiverade elever ger bättre förutsättningar för högre måluppfyllelse

• Så undviker du att kunskapen och läromedlen knyts till individer
  
• Ändring i skolans kultur – så undviker du att allt hamnar på den drivande eldsjälen
  
• Hur fördelas skolans resurser mest effektivt?

• Vad innebär det för lärarprocessen när allt hamnar i molnet?
  
• Vad händer med säkerheten?
  
• Så kan du koppla aktiviteter till varje elevs utveckling
  
• Möjligheter till kollaborativt samarbete

• Så kan du spela in dina lektioner och använda spel och nätbaserade verktyg för att berika undervisningen
  
• Blogg som mötesplats och metod
  
• Fördelen med att arbeta med google docs och hur påverkar det den formativa bedömningen?
  
• Framtiden – vad är nästa steg för en modern utbildning?

• Hur uppnår du EU:s nyckelkompetenser i alla ämnen?
  
• Behöver vi handskriften när datorskrivandet blir obligatoriskt i F-3?
  
• Kursstrategi for alla F-3-lärare med praktiska exempel från hela norden
  
• Hur kan du kombinera IKT-skolutveckling och forskning i ditt område och hur möter du de tekniska kraven med en dålig ekonomi?

• Gratis lektionsbank med tydligt koppling till kursplanerna
  
• Ökad måluppfyllelse med hjälp av andra lärares kvalitativa lektioner
  
• Lektioner baserade på alternativa källor

• Så möter du eleverna på deras planhalva
  
• En framgångsrik metod för att nå eleverna du annars inte når i skolan
  
• Så kopplar du kunskapen från elevernas spel till kursplanen

Datorerna, lärplattorna och smartboardsen gör intåg i undervisningen över hela Sverige och 1:1 projekten rapporterar om både framgångar och motgångar. Vad händer när man digitaliserar en skola? När det gått ett tag? Hur kan man som skolledare ta vara på och styra möjligheterna som ny teknik och digitalisering innebär? På detta fördjupningspass pratar vi om visioner, omvärldsanalys, konkret praktik och verktyg för att utveckla en e-strategi och konkreta förslag på hur du kan använda it för att skapa en modern skola med nytänkande pedagoger och intresserade och motiverade elever. Dessutom delar vi med oss av misstag och motgångar som kan vara bra att undvika om man kan…

Du får lära dig:

• Vad händer med skolledarens roll när man digitaliserar skolan?
  
• Skolledaren som pedagogisk ledare – på vilket sätt förändras rollen?
  
• Skola 24-7 – tid och kompetens, synen på uppdraget och förutsättningar i pedagoggruppen
  
• Hur utvecklar du en framgångsrik e-strategi för din skola/kommun?
  
• Hur säkerställer du att redskapen används för att utveckla elevernas digitala kompetens och vad är egentligen digital kompetens?
  
• Nätverk och kontaktytor när man väl är igång
  
• Den andra vågen – Vad händer nu? Hur hanterar vi förändringen?

Den nya läroplanens ställer nya, höga krav på datorskrivande/IKT för klass F-3. Den populära och framgångsrika strategin att skriva sig till läsning blir därför mer aktuell än någonsin och är ett väl fungerande alternativ för att ge eleverna en högre nivå på de grundläggande nyckelkompetenserna; att tala, skriva och läsa. Upphovsmakaren guidar dig genom strategin och visar exempel på hur du kan använda den i ditt eget klassrum. Ta chansen att lära dig ett framgångsrikt och omtalat arbetssätt och ställ dina frågor till strategins grundare!

Du får lära dig:

• Varför skriva sig till läsning istället för tvärt om?
  
• Så får du barnen att på ett lekfullt sätt skriva sig till läsning med hjälp av dator
  
• Placeringen av den tekniska utrustningen
  
• Exempel på praktiska uppgifter för att skriva sig till läsning – progression i klass F-3
  
• LGR 11, skrivning för hand och dator – hur stor del skall ske på datorn?
  
• Videoexempel på strategin att skriva sig till läsning

Entreprenöriellt lärande som återfinns i LGR11 och GY11 handlar om kreativitet, att lita på sina idéer och testa dem kritiskt och praktiskt, om ett positivt förhållningssätt till sin egen förmåga. Frågan är dock hur du som lärare rustar den unga människan för morgondagens vardag? Hur underlättar du initiativtagande, kreativitet och självständighet i ditt klassrum? Hur kan du i dina ämnen inkorporera entreprenöriellt lärande och hur tar du moderna verktyg till hjälp för att underlätta arbetet?

Du får lära dig:

• Vilka är pedagogikens grundstenar och hur skapar vi en skolkultur för lärande?
  
• Entreprenöriellt lärande – vad är det och hur får vi det från styrdokumenten och in i
  verksamheten?
  
• Hur ska vi ställa oss till begreppet entreprenöriellt lärande?
  
• Konkreta verktyg för entreprenöriellt lärande
  
• Hur påverkas din roll som lärare?
  
• Exempel på praktiska övningar till klassrummet

Datorerna, lärplattorna och smartboardsen gör intåg i undervisningen över hela Sverige och 1:1 projekten rapporterar om både framgångar och motgångar. Vad händer när man digitaliserar en skola? När det gått ett tag? Hur kan man som skolledare ta vara på och styra möjligheterna som ny teknik och digitalisering innebär? På detta fördjupningspass pratar vi om visioner, omvärldsanalys, konkret praktik och verktyg för att utveckla en e-strategi och konkreta förslag på hur du kan använda it för att skapa en modern skola med nytänkande pedagoger och intresserade och motiverade elever. Dessutom delar vi med oss av misstag och motgångar som kan vara bra att undvika om man kan…

Du får lära dig:

• Vad händer med skolledarens roll när man digitaliserar skolan?
  
• Skolledaren som pedagogisk ledare – på vilket sätt förändras rollen?
  
• Skola 24-7 – tid och kompetens, synen på uppdraget och förutsättningar i pedagoggruppen
  
• Hur utvecklar du en framgångsrik e-strategi för din skola/kommun?
  
• Hur säkerställer du att redskapen används för att utveckla elevernas digitala kompetens och vad är egentligen digital kompetens?
  
• Nätverk och kontaktytor när man väl är igång
  
• Den andra vågen – Vad händer nu? Hur hanterar vi förändringen?

Den nya läroplanens ställer nya, höga krav på datorskrivande/IKT för klass F-3. Den populära och framgångsrika strategin att skriva sig till läsning blir därför mer aktuell än någonsin och är ett väl fungerande alternativ för att ge eleverna en högre nivå på de grundläggande nyckelkompetenserna; att tala, skriva och läsa. Upphovsmakaren guidar dig genom strategin och visar exempel på hur du kan använda den i ditt eget klassrum. Ta chansen att lära dig ett framgångsrikt och omtalat arbetssätt och ställ dina frågor till strategins grundare!

Du får lära dig:

• Varför skriva sig till läsning istället för tvärt om?
  
• Så får du barnen att på ett lekfullt sätt skriva sig till läsning med hjälp av dator
  
• Placeringen av den tekniska utrustningen
  
• Exempel på praktiska uppgifter för att skriva sig till läsning – progression i klass F-3
  
• LGR 11, skrivning för hand och dator – hur stor del skall ske på datorn?
  
• Videoexempel på strategin att skriva sig till läsning

Entreprenöriellt lärande som återfinns i LGR11 och GY11 handlar om kreativitet, att lita på sina idéer och testa dem kritiskt och praktiskt, om ett positivt förhållningssätt till sin egen förmåga. Frågan är dock hur du som lärare rustar den unga människan för morgondagens vardag? Hur underlättar du initiativtagande, kreativitet och självständighet i ditt klassrum? Hur kan du i dina ämnen inkorporera entreprenöriellt lärande och hur tar du moderna verktyg till hjälp för att underlätta arbetet?

Du får lära dig:

• Vilka är pedagogikens grundstenar och hur skapar vi en skolkultur för lärande?
  
• Entreprenöriellt lärande – vad är det och hur får vi det från styrdokumenten och in i
  verksamheten?
  
• Hur ska vi ställa oss till begreppet entreprenöriellt lärande?
  
• Konkreta verktyg för entreprenöriellt lärande
  
• Hur påverkas din roll som lärare?
  
• Exempel på praktiska övningar till klassrummet